пятница, 6 ноября 2015 г.
понедельник, 24 августа 2015 г.
Здравствуйте, уважаемые родители и ребята!
Рада приветствовать вас в новом учебном году!
На 1 сентября приносим в портфеле
1. Тетради по 2 штуки ( в клеточку и линейку ) в обложках, не подписываем
2. Пенал ( ручки синяя и ЗЕЛЁНАЯ , простой карандаш, линейка, ластик)
3. Учебники будут выданы 1 сентября.
В папке для технологии и ИЗО
1 .Картон цветной ( не мелованный)
2. Цветная бумага ( не блестящая)
3. Простой карандаш
4. Клей ПВА
5. Ножницы
6. Акварель
7. Кисточки № 2, 4, 10
8. Бумага для рисования А3 40 листов
В класс
1. Бумага для ксерокса
2. Цветы в горшочках
Медосмотр 27 августа с 11.20 до 12.20. Если кто не успевает на медосмотр, приносит справку от педиатра.
До встречи! С уважением Ирина Сергеевна!
Рада приветствовать вас в новом учебном году!
На 1 сентября приносим в портфеле
1. Тетради по 2 штуки ( в клеточку и линейку ) в обложках, не подписываем
2. Пенал ( ручки синяя и ЗЕЛЁНАЯ , простой карандаш, линейка, ластик)
3. Учебники будут выданы 1 сентября.
В папке для технологии и ИЗО
1 .Картон цветной ( не мелованный)
2. Цветная бумага ( не блестящая)
3. Простой карандаш
4. Клей ПВА
5. Ножницы
6. Акварель
7. Кисточки № 2, 4, 10
8. Бумага для рисования А3 40 листов
В класс
1. Бумага для ксерокса
2. Цветы в горшочках
Медосмотр 27 августа с 11.20 до 12.20. Если кто не успевает на медосмотр, приносит справку от педиатра.
До встречи! С уважением Ирина Сергеевна!
четверг, 12 марта 2015 г.
Уважаемые родители!!!
В связи с острой необходимостью улучшения процесса обучения наших детей и на основании анализа успеваемости учеников, ставим Вас в известность, что на родительском собрании приняли решение об обязательном изъятии всех мобильных гаджетов у детей перед началом школьного процесса с последующим их возвратом на момент окончания уроков.
НОВОЕ ПЛАТНОЕ ЗАНЯТИЕ!!!
Уважаемые родители! Обращаю ваше внимание на то, что с февраля 2015 года вы можете записать своего ребенка на новый платный кружок "Логика". Данный курс ведёт учитель 4 "а" класса - Нефёдова Юлия Валерьевна. Занятия будут проходить по четвергам с 14:30 до 15:15. Если вы решили, что ваш ребенок будет посещать данные занятия, просьба сообщить классному руководителю до 30.03.2015 г.
Информация о предлагаемом курсе: Одним из важнейших этапов в обучении детей младшего школьного возраста является развитие логического мышления, главная цель которого - формирование у младших школьников логической интуиции и элементов логической грамотности. Используя способность к непосредственному зрительному схватыванию объектов в их целостности, развиваем детское воображение. Логическое мышление лежит в основе решения многих видов задач, с которыми сталкиваются в школе дети. Для успешного обучения и понимания учащимися материала в среднем |
звене, у учащихся должны быть сформированы три составляющих мышления:
1) высокий уровень элементарных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, выделения существенного, классификации; 2) высокий уровень раскованности мышления, активности: 3) высокий уровень организованности и целенаправленности. Содержание обучения: 1 Формирование первоначальных логических представлений и умений, логической интуиции. Оперирование признаками предметов: выделение признаков, сравнение предметов по признакам, описание их посредством признаков. Отношение рода и вида, части и целого, эквивалентности и порядка. Клас- сификации .Обобщение, ограничение, конкретизация. Родственные отношения, дедукция. Простейшие умозаключения, рассуждения, доказательства на основе логического вывода, смысла логических связок. |
2 Формирование некоторых общих речевых (языковых) умений. Слова, выражающие модельность суждения: верно, неверно, истинное, ложное. Эквивалентные переформулировки вопросов и ответов, адекватных им по форме.
3 Формирование простейших эвристических (поисковых) умений. Поиск и выявление закономерностей, умозаключения по индукции, аналогии. 4 Формирование элементов творческого мышления, развитие наблюдатель- ности, воображения, сообразительности, чувства гармонии, визуального мышления. Загадки, шарады, ребусы, кроссворды, анаграммы. Игры и головоломки со счетными палочками, геометрическими фигурами. |
В каждом последующем курсе программа углубляет знания и умения преды- дущего курса и ставит перед учащимися все новые задачи, которые усложня- ются в зависимости от возраста.
Основу преподавания курса составляют следующие принципы:-обучение ведется преимущественно на наглядно-действенной и наглядно- образной основе; |
- детям дается не готовая информация, а материал для манипулирования наблюдений и размышлений;
|
- обучение ведется на материале математики, русского языка, познания и других школьных предметов, а также на жизненном материале, знакомом учащимся;- уровень абстрактности дидактического материала постепенно повышается; - обучаясь, дети должны получать полноценное интеллектуальное удовольствие.
Работа на каждом уроке должна быть построена так, чтобы ее результатом было согласованное и гармоничное развитие наглядно-образного и словесно- логического мышления. Предполагаемый курс дает возможность использовать на уроке элементы |
новых технологий: продуктивной, интегративной, КСО, технологии развивающего обучения, что предполагает применение таких методов, как: эвристический, исследовательский, проблемный.
Цель курса "Основы логики": - формировать мыслительные операции логического мышления: сравнения, анализа, обобщения, систематизации, классификации;- развивать познавательную активность, способы ориентирования в пространстве, развивать моторику пальцев. Задачи курса "Основы логики": организация практической деятельности и познавательной активности. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ 1-4 КЛАСС |
Если перечисленные составляющие мышления будут сформированы в начальной школе, то в среднем звене будет облегчен процесс усвоения знании, умений, навыков.
Регулярные занятия логическими упражнениями позволят научить детей: - описывать признаки предметов, слов и чисел;- узнавать предметы по заданным признакам,- определять различные и одинаковые свойства предметов, слов, чисел; - выделять существенные признаки предметов; |
- сравнивать предметы, слова, числа;- определять последовательность событий;- определять отношения между предметами типа род - вид; - давать определения тем или иным понятиям;- развивать мыслительные операции анализа и синтеза;
|
- развивать речь, находчивость и сообразительность.
У детей формируется возможность сознательно управлять своей памятью и регулировать ее проявления (запоминание, воспроизведение, припоминание). |
Формируется интерес к содержанию учебной деятельности, приобретению знаний.
К окончанию начальной школы у ребенка формируются трудолюбие, прилежание, дисциплинированность.
К окончанию начальной школы у ребенка формируются трудолюбие, прилежание, дисциплинированность.
понедельник, 16 февраля 2015 г.
Уважаемые родители! Нашей школе нужны общественные наблюдатели на указанные ниже даты проведения ЕГЭ (первые 5 дат). Если кто-то из вас сможет присутствовать на экзаменах в указанные сроки, то необходимо сообщить о вашем решении классному руководителю, а также передать ваши персональные данные.
Спасибо!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)